Каждому покупателю подарок
- 0
- 0
| Материал | дерево |
| Возраст | с 3 лет |
| Навыки | Способствуют улучшению концентрации, координации, самостоятельности. |
| Упаковка | без упаковки |
| ТМ | OHye |
| Производство | Китай |
| Размеры | Каждого блока: 46х8х7 см. |
Кто не видел, как малыши пытаются втиснуть игрушку или мячик в неподходящую по размеру коробку. Тренировка глазомера и правильное соотношение величин приходит с опытом. Развить подобные способности в раннем возрасте помогают блоки с цилиндрами Монтессори. Это эффективное наглядное пособие, которое без слов "пояснит" малышу, что одинаковые по форме предметы могут иметь разные размеры, а также подготовит руку ребенка к письму.
Пособие представляет собой 4 деревянных блока с углублениями разного диаметра. В каждом блоке 10 выемок, все они заполнены подходящими по размеру цилиндрами. У каждого вставного элемента есть кнопка.
Все блоки различны и иллюстрируют изменение фигурок по определенному принципу. В одном блоке цилиндры изменяются только по высоте, их диаметр остается неизменным. В другом – меняются высота и линейные размеры. В третьем – меняется только диаметр, по высоте элементы не отличаются. В четвертом – представлена "обратная" последовательность: высота растет, диаметр - уменьшается.
Ход занятия
Сначала учитель проводит работу с одним блоком. Рекомендуется начинать с ряда, в котором цилиндры не изменяются по высоте.
1. Педагог вынимает цилиндры по одному и ставит рядом с выемкой (позади блока, чтобы визуально не загораживать углубление). Следует продемонстрировать ребенку, что каждый элемент имеет свою "ячейку" и дать возможность сравнить их.
2. Цилиндры перемешиваются. Чтобы правильно расставить их по местам, учитель берет произвольный элемент, рассматривает его, осматривает углубления и вставляет цилиндр в подходящую по размеру "ячейку". (В случае ошибки несоответствие будет хорошо заметно). Таким образом расставляются все элементы.
3. Педопечный повторяет действия учителя. При этом педагог побуждает ребенка держать кнопку большим, указательным и средним пальчиками (теми, которые держат карандаш). Также важно дать ученику свободу совершить ошибку. Пусть малыш пробует своей фигуркой разные ячейки, чтобы найти нужную. В результате ребенок понимает разницу между предметами не только визуально, но и на сенсорном уровне, тренирует свои пальчики для "мелкой" работы и подготовки к письму.
Дополнительные упражнения
Постепенно педагог включает в работу другие блоки. Важно, чтобы малыш научился составлять упорядоченные структуры в различных вариациях:
Причем делать эти упражнения можно совместно с блоком-основанием или без него.
Когда все фигурки "в работе", можно попросить малыша разбить их на группы по какому-либо признаку: высоте, диаметру или двум признакам одновременно. Также предложите ребенку обводить контуры цилиндров на бумаге и сравнивать изображения друг с другом.
В дальнейшем можно использовать материал для усвоения понятий "больше-меньше", "шире-глубже", "самый большой-самый маленький-самый глубокий", "меньше, чем", "больше, чем", "толще, чем" и т.д. (смотрите упражнения с "Розовой башней" Монтессори).
| Жанна | 26.10.2021 |
Дуже сподобалася якість, швидка доставка. |
|
| Ерохин Александр | 02.08.2018 |
товар получил быстро, все просто супер |
|
