Кожному покупцеві подарунок
- 0
- 0
| Матеріал | дерево |
| Вік | з 3 років |
| Навики | Уточнення зорового почуття, розвиток координації рухів, концентрація уваги, вміння порівнювати предмети і будувати серіаціонний ряд. |
| Виробник: | OHye |
| Виробництво | Китай |
| Розміри | Великого куба: 10х10х10 см. Маленького куба: 1х1х1 см. |
Гра складається з 10 кубів рожевого кольору. Працюючи з таким матеріалом, дитина вчиться візуально розрізняти величину, формує поняття "великий - маленький", "більше, ніж - менше, ніж".
Щоб навчити дитину вибудовувати елементи по порядку, розрізняти предмети однакової форми, але різних за габаритами, методика Монтессорі рекомендує гру "Рожева вежа". Грати з нею можна з дітьми від 3-х років.
10 кубів зроблені з дерева. Лінійні розміри двох сусідніх елементів відрізняються на 1 см. Найбільший куб має розміри 10х10х10, найменший - 1х1х1. Заняття краще проводити на килимі, так як "кубики" досить важкі.
Етапи занять:
1. Демонстраційний.
Спочатку вежу будує вчитель. Він зводить її повільно на очах у дитини, починаючи з великого куба. Щоб підкреслити форму вежі, вчитель окреслює побудовану конструкцію руками - зверху вниз і в зворотному напрямку, щоб підопічні зрозуміли принцип побудови вежі. Також можна прикласти пальчик до всіх отриманих "сход", щоб дитина бачила: відстань між двома сусідніми елементами однакова (в наборі цю роль виконує спеціальний круглий еталон діаметром 1 см). Потім конструкція розбирається.
2. Практичний.
Дитина повторює дії педагога. Учитель спонукає ставити наступний куб в центр попереднього, щоб дитина бачила, що межі двох сусідніх фігур відрізняються на одну і ту ж величину. Перед початком побудови елементи повинні лежати на килимі в безладді.
В результаті відбувається формування важливих понять:
- великий маленький;
- більший-менший;
- "більше, ніж", "менше, ніж";
- найбільший (найменший).
Також дитина розвиває моторику і координацію, вчиться поводитися з габаритними предметами. Засвоєння понять відбувається не тільки на візуальному, але і на сенсорному рівні.
Додаткові вправи
"Побудова" рожевої вежі відбувається не тільки по вертикалі, але по горизонталі та діагоналі. Можна задати різну послідовність розташування елементів:
- ставити наступний куб не в центр попереднього, а на його край (щоб вийшла "драбинка");
- приставляти елементи один до одного не гранями, а ребрами, розташовуючи їх на площині по діагоналі;
- ставити куби ребрами один до одного в шаховому порядку;
- ставити кожний наступний елемент під кутом до площини попереднього (щоб піраміда "закручувалася")
і т.д.
Важливо поставити таку послідовність, яка буде зрозуміла дитині і навчити її гармонійному розташуванню елементів. Потім педагог різними способами намагається порушити цю послідовність (прибирає і ховає один куб або ставить 2 елементи неправильно), а дитині треба буде відновити її. Також корисно проводити вправи з зав'язаними очима.
Завдання на порівняння
1. З ряду кубиків вибирають 3 варіанти (великий, більше, найбільший) і вчать дитину цим поняттям. Важливо продемонструвати, що заданий ряд (від великого до найбільшого) відносний: в групі маленьких кубиків також найбільший, а в групі великих - найменший.
2. Корисно пропонувати малюкові 2 різних пари і просити вибрати найбільший і найменший з цих двох. Потім давати наступну пару. Потім збільшити ряд до 3-х елементів, попросити розставити їх по порядку і знову пройти по ланцюжку "великий, більше, найбільший". При цьому групи з 3-х кубів повинні змінюватися, щоб малюк бачив відносність цих понять. Далі ряд розширюється (беруть 5,6,7 кубів і повторюють вправу).
3. З групи кубиків вибирають середній за розміром варіант і порівнюють з іншими підгрупами: "Цей куб більше, ніж (перераховують куби меншого розміру) але менше, ніж (показують елементи більшого розміру)". Аналогічно надходять з поняттями "маленький, менше, найменший".
Щоб закріпити пройдений матеріал, важливо проектувати заняття на навколишній світ: виконати вправи з рядом однотипних, але інших предметів: ложок, ґудзиків, матрьошок.
Немає відгуків про цей товар.
