Кожному покупцеві подарунок
- 0
- 0
| Матеріал | дерево |
| Вік | з 3 років |
| Навики | Дізнатися про взаємозв'язок геометричних фігур один з одним. Складати з одних геометричних фігур інші фігури. |
| Виробник: | OHye |
| Виробництво | Китай |
| Розміри | Ящики: прямокутний: 26х16, х2,5 см. трикутний: 23х23х2,5 см. малий 6-ти вугільний: 22,5х22,5х2,5 см. великий 6-ти вугільний: 25,5х25,5х2,5 см. |
Склад: рівнобедрені, рівносторонні, прямокутні і тупокутні трикутники жовтого, зеленого, синього, червоного кольору. 5 дерев'яних ящиків з низькими бортиками, що повторюють обриси різних геометричних фігур. Вміст кожного ящика промаркировано (на зворотному боці кожної фігури є мітка).
Завдання: познайомитися з геометричними фігурами, навчитися складати з них інші фігури.
Вправи з прямокутним ящиком №1 (кольорові трикутники)
1. Елементи висипають на килим і ретельно перемішують. Педагог бере трикутник і просить знайти до нього пару. Елементи повинні збігатися не тільки за кольором, але і за типом. Накладаючи трикутники один на одного, учень переконується, що вони дійсно однакові.
2. Коли всі парні елементи знайдені і впорядковані, залишаються 2 червоних деталі без пари. З них складають нову фігуру. Педагог показує, як це робити, акцентуючи увагу на чорних лініях, за якими поєднуються елементи. Також вчитель демонструє, як з 2-х елементів скласти різні фігури, однакові за площею.
Вправи з прямокутним ящиком №2 (сині трикутники)
Елементи перемішують. Учень намагається накривати ними фігури іншого кольору (з ящика №1). Так як кольорових трикутників більше, дитина накриває одним синім трикутником по черзі кілька фігур. Однакові за площею об'єкти групуються. Також можна показати дитині синій трикутник і попросити знайти для нього кольоровий аналог (або аналоги).
Інші вправи
Конструктивні трикутники Монтессорі мають широкий спектр застосування. Можна складати з них інші фігури:
по заданому контуру,
заданої площі (при цьому фігури можуть бути різними),
за зразком,
домагаючись схожості з контурами тварин і предметів.
Трикутники групують за певною ознакою:
- за кольором,
- за формою (тупокутні, прямокутні, рівнобедрені),
- однакові,
- однакові за площею.
З елементів складають ряди, множини, а також багатокомпонентні фігури. В результаті дитина розуміє, що будь-який об'єкт на площині можна скласти з інших, більш дрібних фігур, вчиться знаходити знайомі форми навколо себе: трикутний ластик, квадратний стільчик, прямокутний аркуш паперу.
Вправи з трикутним ящиком
1. Педагог складає елементи одного кольору таким чином, щоб вийшов рівносторонній трикутник (для виконання такої роботи дитина буде орієнтуватися на чорні лінії, в які забарвлені деякі ребра). У підсумку вийде кілька однакових за формою, але відмінних за кольором конструкцій, складених з різних фігур. За допомогою відповідного синього трикутника вчитель демонструє, що отримані об'єкти - однакові.
2. З трикутних елементів складають чотирикутник, трапецію, ромб. Складають фігури, рівні за площею, але різні за формою.
Вправи з великим шестикутним ящиком
1. Учитель показує, як скласти шестикутник із заданого набору елементів за допомогою чорних ліній. Дитина виконує завдання самостійно.
2. Педагог прибирає з зібраної фігури центральний трикутник - дитина пробує заповнити дрібними трикутниками порожнє місце. В результаті виходить шестикутник, складений з 6-ти тупокутних трикутників жовтого кольору.
3. Учитель складає з 2-х червоних фігур ромб, з сірих - паралелограм. Він показує, як співвідносяться отримані фігури з шестикутником (наприклад, тупі кути у всіх фігур збігаються), що з ромбів можна побудувати новий ромб, а також шестикутник.
Надалі деталі з цього ящика комбінуються з іншими.
Аналогічні вправи виконують з елементами з маленького шестикутного ящика. Учитель показує (і спонукає дитину повторити його дії), як скласти з заданого набору шестикутник, паралелограм, трапецію, ромб. З даних фігурок складають 2 шестикутника (червоний і сірий), порівнюють їх між собою. Також педагог демонструє, що ромб, трикутник, трапеція теж є частиною шестикутника, і останній може бути складений з цих фігур.
При роботі з усіма ящиками можна давати підопічним різні завдання:
на порівняння,
знаходження пар,
побудову однакових за площею фігур,
упорядкування по групах,
побудову із заданого набору якомога більшої кількості шестикутників, чотирикутників, трапецій і т.д.
Також доцільно організувати колективну гру, щоб в процесі виконання завдання діти контактували та взаємодіяли один з одним. Наприклад, роздати різні фігури, а потім попросити підійти тих, у кого фігурка відповідає названому критерієм, або попросити встати в пари тих дітей, у кого виявилися однакові об'єкти.
Немає відгуків про цей товар.
