Кожному покупцеві подарунок
- 0
- 0
| Матеріал | дерево |
| Вік | з 3 років |
| Навики | Сприйняття кольорів, відмінність основних кольорів. |
| Виробник: | OHye |
| Виробництво | Китай |
| Розміри | Ящик 1: 26,2х26,2х5 см. Ящик 2: 25,4х9,6х5 см. Ящик 3: 9,5х9,5х5 см. |
Посібник призначений для практичних занять, де дитина вчиться розрізняти відтінки одного і того ж кольору. У наборі представлені такі кольори і їх відтінки: червоний, оранжевий, синій, жовтий, сірий, коричневий, рожевий, зелений, фіолетовий.
Склад: кілька дерев'яних ящиків з набором кольорових табличок
Мета заняття: навчити дитину розрізняти кольори.
Додаткова мета: розвиток моторики, мислення, пам'яті.
Етапи занять по Монтессорі
Спочатку вчитель працює з маленьким ящиком і тільки 3-ма кольорами (2 пари жовтих дощечок, 2 пари червоних, 2 - синіх). Таблички змішуються, після чого педагог бере 2 однакових примірника (наприклад, жовтих) і поміщає їх поруч, складаючи пару. Слід тримати табличку не за центральну частину (закриваючи колір), а за спеціальні дерев'яні брусочки.
Під першою парою кладеться одна з решти дощечок (наприклад, червона), під нею - ще одна (синя). Учитель повинен ясно показати, що він підбирає пари за кольором. В пару до червоної табличці кладеться червона, в пару до синьої - синя. Пари відокремлені одна від одної дерев'яними планками.
Дитина повторює дії вчителя.
Щоб закріпити матеріал, таблички ділять на 2 однакових серії (в одну серію потрапляють таблички різних кольорів). Перша серія залишається на столі, екземпляри іншої серії кладуть по різних місцях далеко від столу (дитина повинна їх бачити). Педагог показує на табличку, просить принести примірник такого ж кольору. Таким чином формуються всі пари.
Паралельно учитель промовляє назви кольорів. Просить дитину принести табличку ЖОВТОГО кольору, не показуючи на зразок, а називаючи слово. Просить показати жовті предмети в кімнаті і т. д.
Поступово палітра розширюється. Додають помаранчевий, фіолетовий, зелений і інші кольори з ящика №2 і повторюють етап №1, складаючи пари.
Педагог може пояснити, як отримують змішані кольори. Попросити дитину принести не той колір, який він показує, а ті, з яких отримано даний колір. Також на уроці можна працювати з кольоровими картинками - знаходити на них відомі кольори (дитина може показати їх або назвати), а також ті, яких на малюнку немає.
Групові заняття
1. Дитина вибирає будь-який колір, кладе окремо від інших і просить інших дітей принести предмети такого ж кольору в кімнаті. Вона може і сам взяти участь в грі.
2. Кожна дитина вибирає собі одну з табличок, потім діти шукають один у одного колірні збіги, утворюючи пари.
3. Всі таблички (без повторення кольорів) викладають в ряд. Один з дітей закриває очі, інші - ховають одну дощечку і зрушують сусідні екземпляри, щоб зникло порожнє місце. Дитина повинна назвати, якого елемента ряду не вистачає (або показати). Якщо подібне заняття стає легким, можна прибрати 2-3 елемента і т. д.
Градація кольору
У найбільшому ящику 9 відділень. В рамках 1-го відділення підібрані відтінки одного кольору. Педагог перемішує таблички, потім вибирає 2 контрастних відтінки (наприклад блідо-жовтий і яскраво-жовтий). Викладає їх на кінцях уявної ланцюжка і заповнює порожні місця між крайніми табличками таким чином, щоб вийшов плавний перехід. Ту ж вправу проробляють з відтінками зеленого, синього і т. д.
Якщо дитина не зможе відразу виконати завдання, зменшують кількість відтінків (беруть 4 або 5 замість 7). З цим матеріалом також можна проводити вправу №3 з групових занять.
Коли діти добре справляються з завданнями в рамках окремого блоку, можна проводити вправи з участю всіх 63-х відтінків, вибудовуючи колірні ланцюжки, ряди, спіралі. Також за допомогою табличок відбувається засвоєння понять "темний-світлий", "темніше-світліше", "найтемніший", "найясніший" і т.д.
Немає відгуків про цей товар.
