Кожному покупцеві подарунок
- 0
- 0
| Матеріал | картон, пластик, дерево |
| Вік | з 3 років |
| Навики | Познайомиться і навчитися розпізнавати різні форми листя. |
| Виробник: | OHye |
| Виробництво | Китай |
| Розміри | 46х31х17 см. |
Даний матеріал складається з дерев'яного ящика з п'ятьма висувними ящиками в ньому. У висувних ящиках містяться 14 дерев'яних дощечок-вкладишів з випиляними у вигляді листя фігурами. Всі фігури-вкладиші зеленого кольору і лежать в рамках кольору дерева. Дно ящиків рожеве. Три комплекти карт для кожної фігури-вкладиша, що міститься в комоді з намальованими представниками рослинного і тваринного світу.
Мета: познайомитися і навчитися розпізнавати різні форми листя.
Вторинна мета: розвиток моторики руки, розвиток зорової пам'яті.
Вік: для дітей близько трьох років.
Практичний урок.
Робота з матеріалом. Викладач або вихователь ставить один з висувних ящиків з вкладишами на стіл. Викладає фігурки на стіл поруч з ящиком, витягаючи вкладиші за зручні ручки-тримачі (великим, середнім і вказівним пальцями). Потім середнім і вказівним пальцями плавним безперервним рухом він обводить випиляні фігури. І тими ж пальцями він обводить відповідні форми в рамках і вкладає вкладиші-фігури у вигляді листя назад на свої місця. Всі свої дії учитель промовляє вголос. Витягаючи і вставляючи вкладиші за ручки певними пальчиками (правильно охоплювати ручку-тримач) підготують руку дитини до листа. Також, робота з вкладками дасть уявлення про форму в просторі. Дитина може повторити вправу. Кожна фігура-вкладиш повинна точно входити в відповідну рамку. Вправа вважається закінчено, коли дитина прибрала весь матеріал.
Подальші вправи з матеріалом:
- аналогічно проводимо роботу з іншими висувними ящиками, можна також використовувати кілька висувних ящиків відразу. Новий стимул - гра з партнером;
- в процесі роботи з матеріалом час роботи з матеріалом подібні вправи можна виконати і з закритими очима. При відсутності зорового сприйняття посилюється сприйняття форми через дотик - тактильні відчуття;
- всі фігури-вкладиші з висувних ящиків роздають дітям. Одну дитину призначають провідним. Він вказує на одну з рамок, і дитина у якого є такий вкладиш приносить його і вкладає в рамку і т.д.
- вводимо в роботу комплект карт. В першу чергу вчитель бере карти, відповідні одному висувному ящику, де зображені фігури зафарбовані повністю, перемішує їх і розкладає. Дитина кладе вкладиші-фігури на відповідні їм зображення на картах. У попередніх завданнях інтерес дитини був спрямований на процес вкладання фігур в рамки. При роботі з картами увагу дитини спрямовується саме на форму фігури. Допомога зору поступово зменшується. Відбувається процес абстрагування. Потім вводяться інші комплекти карт.
Усний урок.
Урок проводиться з інформацією про біологічних назвах форм листя.
Важливо: назви форм листя потрібно давати зіставляючи їх за допомогою інших предметів (аналогічне мислення). Предмети повинні бути такими, які зрозумілі для дітей такого віку. Дитина в цьому віці найчастіше не може відрізнити листя схожою форми з різних порід дерев. Тому назви форм листя потрібно вводити за допомогою звичайних понять.
Закріплення усного матеріалу:
- у дворі або на прогулянці зібрати листя, а потім засушити їх під пресом. При цьому найбільший інтерес діти проявляють найчастіше восени, коли листя пофарбовані в різні кольори;
- різні ігри з упорядкування зібраного листя - сортування, колір, форма, величини, кольору, схожості, контрасту, відтінків, країв і прожилок листя. Правила упорядкування діти повинні вибрати наскільки можливо самостійно;
- порівняння листя з фігурами-вкладишами з біологічного комода.
Немає відгуків про цей товар.
